Program studiów koncentruje się na takich aspektach jak dobrostan, zaangażowane działanie i stan flow, optymizm, praca na zasobach. Pozwala spojrzeć na jednostkę i jej trudności z perspektywy zasobów oraz wykorzystać je w procesie zmiany. Psychologia pozytywna jest osadzona wśród innych paradygmatów w psychologii i ten kontekst jest akcentowany w toku studiów.
Praktyczne informacje o programie
W praktyce oznacza to, zajęcia stacjonarne i online w systemie weekendowym. Średnio 2 zjazdy w miesiącu (sobota i niedziela). Model studiowania, dostosowany jest do osób aktywnych zawodowo. Nauka odbywa się w formie wykładów, ćwiczeń, warsztatów, analizy przypadków, konsultacji. Taka organizacja sprzyja łączeniu studiów z pracą zawodową oraz pozwala przenosić zdobytą wiedzę do praktyki zawodowej. Forma studiów jest elastyczna, praktyczna oraz daje możliwość uczenia się od ekspertów-praktyków.
Psycholożka, certyfikowana trenerka kompetencji społecznych i wykładowczyni na Uczelni Korczaka oraz Collegium Da Vinci w Poznaniu. Założycielka inicjatywy Flow Space popularyzującej psychologię pozytywną. Od 14 lat wspiera psychologicznie i psychoedukacyjnie dzieci, młodzież i młodych dorosłych w ramach pracy indywidualnej i grupowej. W gabinecie korzysta z narzędzi terapii poznawczo-behawioralnej oraz psychologii pozytywnej. Absolwentka psychologii ze specjalnością psychoterapia zaburzeń psychicznych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz licznych szkoleń i studiów podyplomowych dotyczących psychologii w pracy klinicznej oraz edukacji. Publikuje m.in. na łamach miesięcznika Charaktery, PANI czy portalu www.opsychologii.pl.
doktorka nauk humanistycznych, wykładowczyni akademicka, coachka i trenerka umiejętności psychospołecznych. Od dwudziestu lat wspiera rozwój osób, zespołów i organizacji, łącząc wiedzę naukową z praktyką edukacyjną
i coachingową.
Jest certyfikowaną w Londynie coachką Gallup Certified Strengths Coach (pracującą
z narzędziem CliftonStrengths, popularnie nazywanym testem Gallupa) w podejściu opartym na mocnych stronach i założeniach psychologii pozytywnej. Specjalizuje się w rozwijaniu potencjału ludzi, budowaniu dobrostanu, odporności psychicznej oraz wspieraniu rozwoju zawodowego i osobistego poprzez odkrywanie i rozwijanie indywidualnych talentów oraz zasobów.
Jako wykładowczyni Collegium Da Vinci prowadziła zajęcia na kierunku Doradztwo
i Coaching. Była autorką i współtwórczynią specjalności z zakresu psychologii pozytywnej oraz e-learningowego programu poświęconego zastosowaniom psychologii pozytywnej
w pracy rozwojowej, edukacyjnej i coachingowej.
Jest nauczycielką i superwizorką analizy transakcyjnej w obszarze organizacji (PTSTA-O)
w kontrakcie z European Association for Transactional Analysis. W swojej pracy integruje dorobek psychologii pozytywnej, analizy transakcyjnej, uczenia się przez doświadczenie oraz współczesnych metod wspierania rozwoju człowieka.
Współtworzy ośrodek Dialogi i Zmysły – miejsce rozwoju trenerów, coachów i edukatorów oraz pracy z grupami. Jest także współwydawczynią polskiego tłumaczenia książki Davida i Alice Kolbów „Uczenie na podstawie doświadczania. Podręcznik dla edukatorów, trenerów, coachów”.
Trenerka kreatywności, strateżka marek, brand coach, journaling guide, multipasjonatka.
Wspiera marki osobiste i zespoły w odkrywaniu pasji, rozwijaniu wizji i zmianie pomysłów w konkretne działanie. Współtworzy z nimi procesy na każdym etapie – od budowania kreatywnej praktyki, przez rozwój brandów i empatyczną komunikację, po urzeczywistnianie projektów oraz zrównoważone zarządzanie zmianą i designem.
Wierzy, że każdy jest kreatywny – niezależnie od branży. Kreatywność traktuje jako pomost między tym, co czujemy, a tym, co robimy, oraz klucz do nieustannego rozwoju.
Uczy dbania o kreatywny wellbeing, gdyż jest on tak samo ważny jak kondycja fizyczna.
Projektowanie doświadczeń oraz multidyscyplinarny rozwój brandów to obszary, w których widzi ogromny potencjał w rozwoju marek. Zgłębia je zarówno na indywidualnych konsultacjach, jak i podczas warsztatów prowadzonych w myśl idei learning by doing.
Motto Lindy to: “Relaxed Body, Creative Mind, Clear Vision”.
Prowadzi liczne warsztaty, szkolenia i wykłady. Pracuje m.in z takimi narzędziami jak LEGO® SERIOUS PLAY®, techniki fotograficzne w rozwoju osobistym, MINDSONAR®, TOP360, Podróż Bohatera®, vision board czy journaling.
Jest absolwentką ASP we Wrocławiu, Fotografii w Terapii i Rozwoju Osobistym na GWSH w Katowicach, Brainologii i Zarządzania Dobrostanem na WSAiB w Gdyni oraz Zarządzania Innowacją i Designem na School of Form w Poznaniu.
Posiada akredytację coachingową International Coaching Community oraz ukończyła m.in. Creativity Workshop w Nowym Jorku. Od 2017 roku mentorka w programie Biura Karier dla studentów Uniwersytetu Wrocławskiego.
Prywatnie wielbicielka przelewowej kawy o poranku, długich rozmów o zmierzchu, podróży i dobrej książki. Wszędzie, gdzie może, porusza się na rowerze i robi ręczne notatki.
Nauczyciel akademicki, psycholog dzieci i młodzieży, pedagog, trener uważności i relaksacji oraz tutor rozwojowy. Na co dzień pracuję z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi w Centrum Zdrowia Psychicznego w Poznaniu, wspierając ich rozwój i dobrostan w oparciu o założenia psychologii pozytywnej. W swojej praktyce łączę wiedzę naukową z uważnością na człowieka, wierząc, że skuteczne wsparcie zaczyna się od autentycznej relacji, poczucia bezpieczeństwa i dostrzegania mocnych stron. Jestem autorem publikacji naukowych z zakresu psychologii i edukacji oraz współpracuję z Geelong Grammar School w Australii – światowym liderem edukacji opartej na psychologii pozytywnej. Dzięki stypendium naukowo-badawczemu na University of Melbourne miałem możliwość poznać funkcjonowanie tej wyjątkowej szkoły i jej autorskiego modelu Positive Education, którego elementy wykorzystuję w swojej pracy dydaktycznej, terapeutycznej i szkoleniowej. Podczas zajęć staram się tworzyć przestrzeń, w której teoria spotyka się z praktyką, a wiedza akademicka przekłada się na konkretne narzędzia wspierające dobrostan, odporność psychiczną i rozwój człowieka. Wierzę, że we współczesnym świecie to życzliwość, odwaga i umiejętność budowania dobrych relacji stają się jednymi z najważniejszych kompetencji człowieka. Dlatego w swojej pracy stawiam na autentyczność, optymizm i wsparcie – wartości, które pomagają ludziom nie tylko radzić sobie z trudnościami, ale także rozwijać się i odnajdywać satysfakcję w życiu.
Doktor nauk społecznych, politolog i prawnik, a przede wszystkim pasjonat i praktyk psychologii pozytywnej. Stopień doktora uzyskał na podstawie rozprawy pt. „Subiektywny dobrostan obywateli jako cel polityki państwa. Implementacje polityk szczęścia”, wyznaczając tym samym główny nurt swoje*j aktywności badawczej. Absolwent studiów podyplomowych „Psychologia pozytywna w praktyce”.
Specjalizuje się w naukowym ujęciu dobrostanu, analizując, w jaki sposób rozwiązania systemowe i polityki publiczne mogą realnie podnosić jakość życia. Od lat dzieli się wiedzą jako dydaktyk, prowadząc autorski przedmiot „Wstęp do psychologii pozytywnej i ekonomii szczęścia”. Jego dorobek naukowy obejmuje liczne publikacje dotyczące subiektywnego dobrostanu, szczególnie w kontekście polityki senioralnej i ekonomii szczęścia.
Członek afiliowany Polskiego Towarzystwa Psychologii Pozytywnej oraz sekretarz Wielkopolskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Polityki Społecznej.
Załóż konto w systemie rekrutacyjnym i wypełnij formularz zgłoszeniowy.
Przygotuj wymagane dokumenty, w tym dyplom ukończenia studiów wyższych (odpis uczelniany)
Dokonaj opłaty rekrutacyjnej oraz przygotuj oryginał dowodu wniesienia opłaty rejestracyjnej
Po weryfikacji dokumentów otrzymasz informację o przyjęciu na studia
Dołącz do tysięcy studentów dążacych do doskonałości w edukacji.
Zapisz się
